2025年高考江苏卷思想政治试题官方解析来自：《江苏教育》2025增刊《江苏高考典型试题分析》江苏省教育考试院指导一、单项选择题:共15题，每题3分，共45分。
每题只有一个选项最符合题意。
1.如下图所示，中国共产党在不同的历史时期，提出了自己的文化纲领、目标和政策，引领文化建设不断取得新成就。
材料表明，中国共产党A．以文化建设不断筑牢自身的执政基础B．具有高度文化自觉、勇于担当文化使命C．不断推动物质文明和精神文明协调发展D．始终坚持中国特色社会主义文化发展道路【答案】B【试题立意】本题以《习近平文化思想学习纲要》中关于中国共产党在不同历史时期提出的文化纲领、目标和政策，引领文化建设不断取得新成就创设情境，涉及的必备知识主要包括中国共产党的领导、习近平新时代中国特色社会主义思想、中国特色社会主义文化等，考查学生调动和运用相关知识对情境材料进行分析与综合的能力，体现综合性、应用性、创新性的考查要求，意在增强学生对中国共产党引领文化建设、担当文化使命的理解，培育学生的政治认同和科学精神等学科核心素养。
【解题分析】本题情境材料的关键信息是中国共产党在不同历史时期引领文化建设，体现了党始终具有高度文化自觉、勇于担当文化使命的特点，故选项B符合题意。
情境材料未涉及物质文明和精神文明的关系，故选项C不符合题意。
材料指出，中国共产党从新民主主义革命时期起，就提出了自己的文化纲领、目标和政策，引领文化建设不断取得新成就。
但在新民主主义革命时期，尚未取得全国革命胜利，也没有建立社会主义国家，故选项A和选项D的表述不科学。
【答题分析】本题难度较小，误选选项C和选项D的学生较多。
推测误选选项C的学生是没有把握住材料的中心意思，看到情境材料涉及精神文明，就误选了物质文明和精神文明的关系。
误选选项D的学生是没有区分不同的时间节点。
2.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在全面深化改革中不断推进理论创新，及时总结新鲜经验，形成了习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断：强调改革必须坚持党的领导、必须坚持以人民为中心、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持以经济体制改革为牵引……党的二十届三中全会在此基础上凝练出进一步全面深化改革的重大原则。
这些理论成果①进一步明晰了中国式现代化的本质特征②为进一步全面深化改革提供了根本遵循③进一步深化了对社会主义改革规律的认识④实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【试题立意】本题以党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在全面深化改革中不断推进理论创新创设情境，涉及的必备知识主要有中国共产党的理论探索创新、习近平新时代中国特色社会主义思想等，考查学生调用所学知识进行分析与综合的关键能力，体现基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，意在提升学生对党的全面深化改革理论的了解，增强政治认同，培养科学精神。
【解题分析】本题情境材料指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在全面深化改革中不断推进理论创新，全体人民共同富裕的现代化是中国式现代化的本质特征，①不符合题意。
习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，④不符合题意。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在全面深化改革中不断推进理论创新，及时总结新鲜经验，形成了习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，党的二十届三中全会在此基础上凝练出进一步全面深化改革的重大原则。
这些理论成果为进一步全面深化改革提供了根本遵循，进一步深化了对社会主义改革规律的认识，故②③符合题意。
【答题分析】本题难度适中，误选选项A和选项D的学生比较多。
学生混淆的点在于①和④两个表述。
部分学生误选①在于对中国式现代化的了解不够，部分学生误选④可能是由习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化新的飞跃，就推动全面深化改革的理论成果实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
3.面对外部冲击引发的金融市场动荡，全国社会保障基金等国有资本坚持长期投资、价值投资理念，积极融入国家发展战略，主动增持国内市场股票，引导其他参与者的预期，平抑资本市场的风险，更好地发挥了全国社会保障基金等长期资金、耐心资本的稳定器作用，给市场注入实实在在的信心和力量。
材料说明①国有资本在关键领域发挥了重要影响力②国有资本是实现我国国家战略的重要支柱③国有资本的发展壮大增强了其抗风险能力④国有资本进一步拓宽了我国社会保障的范围A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【试题立意】党的二十届三中全会提出深化金融体制改革，“支持长期资金入市”和“建立增强资本市场内在稳定性的长效机制”，为未来的资本市场发展指明了方向。
面对外部冲击引发的金融市场动荡，2025年4月8日，中国人民银行、国家金融监督管理总局、国务院国资委、中央汇金投资有限责任公司、全国社会保障基金理事会等齐发声，力挺资本市场。
国有资本是维护资本市场稳定的主要战略力量，是资本市场上的“国家队”，发挥着类“平准基金”作用。
本题以此为背景设置情境材料，涉及的必备知识主要有国有企业实现形式、国有经济的主导作用，考查学生信息获取、辨识与判断、逻辑推理的能力，体现综合性、应用性的考查要求，旨在引导学生认同我国现阶段所有制结构、国有资本的主导作用，彰显科学精神，增强政治认同。
【解题分析】根据情境材料可知，全国社会保障基金等国有资本主动增持国内市场股票，平抑资本市场的风险，更好地发挥了全国社会保障基金等长期资金、耐心资本的稳定器作用，说明国有资本在关键领域发挥了重要影响力，是实现我国国家战略的重要支柱。
因此，①和②符合题意，③和④与题干无直接关系。
【答题分析】本题难度适中，需要学生综合运用经济知识来分析和解答。
学生误选主要集中在选项C，混淆点在③，主要原因在于对社会保障基金等国有资本的作用不了解，没有把握材料主旨，把国有资本具有平抑资本市场风险的作用等同于国有资本自身抵抗风险的能力。
4.2025年3月《政府工作报告》提出，创新和丰富消费场景，加快数字、绿色、智能等新型消费发展。
随着数字经济不断渗透，数字消费呈现快速发展态势。
下列关于发展数字消费的传导路径正确的是①完善市场规则→发展数字消费→提高政府宏观调控水平→促进社会公平②发展数字消费→创造消费新需求→推动产业结构升级→畅通国内大循环③扩大数字基础设施投资→发展数字消费→促进经济增长→增加居民收入④发展数字消费→打破区域市场垄断→缩小区域消费差距→实现区域协调发展A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【试题立意】本题以2025年《政府工作报告》提出创新和丰富消费场景，加快数字、绿色、智能等新型消费发展为背景创设情境。
本题作为传导题型，涉及高质量发展、现代化产业体系、社会主义市场经济体制、政府宏观调控等多个单元的必备知识，考查学生信息获取与加工、调用所学知识、进行辨识与判断、逻辑推理的能力，体现综合性、应用性、创新性的考查要求，意在引导学生深入贯彻落实新发展理念，认同新型消费、推动高质量发展等相关政策，培育学生的政治认同和科学精神等学科核心素养。
【解题分析】本题以数字经济促进消费增长为背景，正确分析和评价数字消费发挥作用的传导路径。
提高政府宏观调控水平是完善市场规则，进而发展数字消费的前提条件，而不是发展数字消费结果，因此①推理不符合逻辑。
发展数字消费有利于创造消费新需求，推动产业结构升级，从而畅通国内大循环、故②符合题意。
扩大数字基础设施投资有利于发展数字消费，从而促进经济增长，进而增加居民收入，故③符合题意。
发展数字消费 可以通过数字平台实现便捷消费，有利于打破区域垄断，但对于缩小区域消费差距不具有必然性，因此④推理不符合逻辑。
【答题分析】本题难度适中，但思维含量高、知识跨度大，考查知识贯穿《经济与社会》各个单元，需要学生系统把握不同经济要素之间的内在逻辑关系，综合运用经济知识进行分析和推理。
学生误选主要集中在选项D，主要原因在于④的干扰，即对发展数字消费、打破区域市场垄断、缩小区域消费差距、实现区域协调发展四个经济要素的内在逻辑联系缺乏深入理解。
发展数字消费有利于打破区域垄断，优化资源配置，但不能推导出缩小区域消费差距、实现区域协调发展的结论。
5.某地在实施乡村振兴战略中，积极引导年轻人回乡就业创业。
一方面，乡村利用土地、房屋等资源为年轻人就业创业提供便利条件，并打造回乡青年、当地村民、社会团体等共同参与的“创业公社”，另一方面，回乡青年运用自己的技能激活乡村的经济、社会和文化发展，成为推动乡村全面振兴的新力量。
材料表明，这种“乡村赋能青年，青年带动乡村”新格局形成的原因是①劳动、技术、财产等参与分配，激发生产要素活力②健全农业社会化服务体系，发展壮大农村集体经济③增强政府公信力，在政府和村民间形成互信互利关系④民主管理“公社”日常事务，凝聚各方共建共享力量A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【命题点】我国的个人收入分配、人民群众直接行使民主权利的生动实践【深度解析】从材料中，“乡村利用土地、房屋等资源为年轻人就业创业提供便利条件，并打造回乡青年、当地村民、社会团体等共同参与的‘创业公社’”可以看出这种新格局的形成得益于劳动、技术、财产等参与分配，激发生产要素活力，①正确。
从材料中，乡村打造回乡青年等主体共同参与的“创业公社”,以及“回乡青年运用自己的技能激活乡村的经济、社会和文化发展，成为推动乡村全面振兴的新力量”可以看出，新格局的形成得益于民主管理“公社”日常事务，凝聚各方共建共享力量，④正确。
材料强调乡村与青年之间相互促进的新格局，未涉及健全农业社会化服务体系，发展壮大农村集体经济，②不符合题意。
材料反映的是乡村和青年之间的关系，未涉及政府公信力、政府和村民之间的关系，③不符合题意。
6.非遗是中华文明绵延传承的生动见证，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。
某自治州以“非遗+”模式为切口，深挖中华优秀传统文化与中华民族发展的内在关系，推进非遗相关制度建设，探索激发非遗保护的内生动力，让非遗深嵌于当地各族人民现代生活，营造出传承中华文明的浓厚社会氛围。
该地的做法①增强了当地各族群众对中华文化的认同 ②保障了当地少数民族的合法权利和利益③在非遗保护中铸牢了中华民族共同体意识 ④展现了我国民族区域自治制度的独特优势A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【命题点】文化具有民族性、中华民族共同体意识【深度解析】从材料中“深挖中华优秀传统文化与中华民族发展的内在关系……探索激发非遗保护的内生动力，让非遗深嵌于当地各族人民现代生活，营造出传承中华文明的浓厚社会氛围”可以看出，该地在非遗保护中铸牢了中华民族共同体意识，增强了当地各族群众对中华文化的认同，①③正确。
材料体现的是文化的传承与保护，未体现保障当地少数民族的合法权利和利益，②不符合题意。
材料强调非遗文化的传承和保护，与我国民族区域自治制度优势无直接关系，④不符合题意。
7.下列选项中，与下图漫画所蕴含的哲学道理最接近的是 A．只要功夫深，铁杵磨成针 B．见微以知萌，见端以知末C. 善弈者谋势，不善者谋子 D．不违农时，谷不可胜食也【答案】D【试题立意】本题以一个人浇花的场景及旁白文字创设情境材料，涉及的必备知识有量变和质变的辩证关系、联系的普遍性、整体和部分的辩证关系、正确发挥人的主观能动性与尊重客观规律的辩证关系，考查学生辨识与判断、分析与综合的能力，体现基础性、综合性要求，意在培育学生科学精神的核心素养。
【解题分析】本题漫画的主旨是：不浇花，花会枯死，所以怕懒人；但水浇得过多，花因根部腐烂而死，所以更怕勤快人。
因此，浇花必须以尊重客观规律为前提。
“只要功夫深，铁杵磨成针”的意思是只要肯付出时间和精力即使是铁棒也能磨成细针，其蕴含的主要哲理是量变达到一定程度会发生质变，故选项A不符合题意。
“见微以知萌，见端以知术”的意思是从细微的现象推断事物发展的苗头，看见事情的发端，预知它的最终结果或趋势，强调以联系和发展的观点看问题，故选项B不符合题意。
“善弈者谋势，不善者谋子”的意思是善于下棋的人注重谋划整盘棋的局势，不善于下棋的人只关注单个棋子的得失，其蕴含的主要哲理是要树立全局意识，故选项C不符合题意。
“不违农时，谷不可胜食也”的意思是不违背农业生产的季节，粮食便会吃不完，其蕴含的主要哲理是要尊重客观规律，按规律办事，这与漫画蕴含的哲学道理最接近，故选项D符合题意。
【答题分析】本题难度不大，误选集中在选项C，原因在于学生对选项C中“势”与“子”缺乏正确理解。
8.某民警多次入户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。
该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。
村民只需拿出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。
材料说明A．分析问题时要善于抓住主流 B．追求真理是一个反复的过程C．实践为人们提供新的认识工具 D．价值观影响着人们的行为选择【答案】D【试题立意】本题题以民警为方便村民联系，经多次尝试最终成功制作智能贴片创设情境，选项涉及的必备知识有矛盾的主次方面、认识的过程、实践是认识发展的动力、价值观的导向作用等，考查学生在辨识与判断、分析与综合的基础上做出正确判断和选择的能力，体现了基础性、综合性的要求，意在培育学生政治认同和公共参与等学科核心素养。
【解题分析】本题情境材料从民警发现村里部分老人用不好纸质警民联系卡入手，到“反复琢磨”“多次尝试”，最终制成方便村民联系民警的智能贴片，这一过程充分体现了价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，材料中未体现矛盾的主要方面，选项A与材料题意不符。
选项B阐述追求真理是一个反复的过程，与材料题意不符。
材料中民警多次尝试制作智能贴片的行为虽然属于实践活动，但并没有为认识提供新的认识工具，选项C不符合题意。
材料充分说明了民警的这一行为选择是在价值观的指引下进行的，故选项D符合题意。
【答题分析】本题难度较大，误选选项C的学生比较多。
主要原因在于，情境材料的主旨是民警为帮助一些老人用好警民联系卡制成智能贴片，其仅服务特定的老人群体，实现警民联系的便捷性。
实际上，民警研制智能贴片，是工作中形成一种服务意识而出现的行为选择与实践。
9.恩格斯指出，“当某一个国家内部的国家权力同它的经济发展处于对立地位的时候——直到现在，几乎一切政治权力在一定的发展阶段上都是这样——，斗争每次总是以政治权力被推翻而告终。
经济发展总是毫无例外地和无情地为自己开辟道路……”这一论述认为A．生产力是社会发展的最终决定力量 B．阶级斗争是推动阶级社会发展的动力C．生产方式的变革决定社会形态的更替 D．社会意识随着社会存在的变化而变化【答案】A【命题点】生产力【深度解析】“经济发展总是亳无例外地和无情地为自己开辟道路”,说明生产力作为社会发展的最终决定力量，会突破与它不相适应的政治权力(即上层建筑),推动社会变革，A正确；材料强调的是生产力的决定性，而不是强调阶级斗争是推动阶级社会发展的动力,B排除;生产方式包括生产力和生产关系，材料强调的是生产力的最终决定作用，未直接涉及生产关系变革或社会形态更替的过程，C排除；材料未涉及社会意识与社会存在的关系，D排除。
【易错警示】本题易误选C,“生产方式的变革决定社会形态的更替”是马克思主义的重要观点。
但需要注意：材料中恩格斯的这段话更具体地讨论经济发展与政治权力的对立，而不是生产方式的变革。
生产方式的变革是一个更宽泛的概念，而题目中恩格斯强调的是经济发展的决定性。
10.博物馆是保护和传承人类文明的重要场所。
最新数据显示，我国备案博物馆已达7046家。
近期，全国各地又有一批新馆陆续建成开放。
某地新建博物馆的设计通过题刻、匾额、楹联架起历史与现实的桥梁，通过自然通风和采光、屋顶植被、雨水回收系统传递人与自然和谐共生的绿色发展理念。
该馆的设计①彰显了中华文化的包容性特征 ②发挥了文化引领风尚的功能③坚持在文化交流互鉴中为我所用 ④展现了中华传统文化的底蕴与魅力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【试题立意】本题以某博物馆的设计为情境，涉及的必备知识主要有中华文化的特征、文化的功能、文化交流、中华传统文化的价值，考查学生辨识与判断、分析与综合的能力，体现基础性、综合性的考查要求，意在引导学生积极传承和弘扬中华优秀传统文化，培育学生对中华优秀传统文化的热爱，增强中华文化认同和文化自信【解题分析】本题材料中某博物馆通过自然通风和采光、屋顶植被、雨水回收系统等设计，传递了人与自然和谐共生的绿色发展理念，体现了文化引领风尚的功能。
通过题刻、匾额、楹联等，架起历史与现实的桥梁，这一设计“展现了中华传统文化的底蕴与魅力”。
包容性是指求同存异和兼收并蓄，本题和中华文化的包容性无关，①不符合题意。
材料未体现文化交流互鉴中为我所用的态度，③不符合题意。
【答题分析】本题难度较小，误选选项B的学生比较多，学生混淆的点在于，对“包容性”的理解不到位。
材料中博物馆的设计“通过题刻、匾额、楹联架起历史与现实的桥梁，通过自然通风和采光、屋顶植被、雨水回收系统传递人与自然和谐共生的绿色发展理念”，这些都与包容性无关。
11.汪某大学毕业后，与三位同学均以股东身份各出资10万元，设立主营人工智能产品服务的有限责任公司。
公司成立后发展势头迅猛，获利颇丰。
竞争对手甲企业在网络上散布不实消息，对公司恶意诋毁，致使公司商业信誉受损而负债20万元，汪某深受打击，情绪低落。
根据材料，以下说法正确的是A．汪某及三位同学创业选择的组织形式属于非法人组织B．在公司章程中应当载明汪某及三位同学各自的出资额C．汪某有权基于商业信誉受损获得甲企业精神损害赔偿D．汪某及三位同学以自己的财产对20万元债务承担责任【答案】B【试题立意】本题创设汪某大学毕业后与三位同学创业的情境材料，涉及的必备知识主要有民事权利、侵权责任与创业有关的基本法律制度等，考查学生获取和解读信息、辨析与评价的能力，体现基础性、应用性的考查要求，意在引导学生应用相关法律知识认识民事主体的性质，正确处理民事法律关系，增强法治意识，涵养法治精神。
【解题分析】汪某及三位同学创业选择的组织形式是有限责任公司，属于法人，故选项A不符合题意。
汪某有权代表公司基于商业信誉受损向法院主张企业承担赔偿损失等侵权责任，只有在自然人的人身权益受到严重损害时，才能主张精神损害赔偿，公司并非精神损害赔偿请求权的主体，故选项C不符合题意。
《中华人民共和国公司法》规定，设立有限责任公司的，股东以认缴的出资额承担有限责任，股东认缴的出资属于公司财产，与股东自己的财产相互独立，江某及三位同学以自己的财产对债务承担责任，故选项D不符合题意。
《中华人民共和国公司法》规定，设立有限责任公司的，必须在公司章程中载明全体股东的出资额，故选项B符合题意。
【答题分析】本题难度适中，误选选项C的学生较多。
学生在答题过程中，只看到江某因创业公司商业信誉受损而情绪低落，就作出有权获得精神损害赔偿的判断不符合法律规定。
首先，公司和公司创始人汪某属于两个不同的主体，公司信誉受损，汪某无权以个人名义获得精神损害赔偿；其次，公司法人不同于自然人主体，它是基于法律而成立的民事主体，不存在精神损害的问题。
还有一小部分学生误选选项D，其原因在于审题不清或基本概念掌握不牢，不清楚有限责任公司股东承担责任的方式是以出资额为限对公司债务承担有限责任。
12.2021年4月9日，某旅行社为吸引游客，擅自在其经营的微信公众号上使用冯某曾发表的风景照，且未注明作者及出处。
2024年5月20日，冯某发现上述事实，遂诉至人民法院，要求该旅行社承担相关法律责任。
上述案例中A．冯某的著作人身权保护期至死后五十年B．冯某主张权利的诉讼时效期间已满三年C．该旅行社的不当行为侵犯冯某的姓名权D．该旅行社的行为并未侵犯冯某的发表权【答案】D【命题点】著作权【深度解析】发表权，即决定作品是否公之于众的权利，是一次性行使的权利，该旅行社在微信公众号上使用的风景照是冯某曾发表的，旅行社并未侵犯冯某的发表权，D正确。
著作人身权包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权，其中发表权是有保护期限的。
著作权属于自然人的，保护期是作者有生之年加去世后五十年，著作权保护期届满，该作品就进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护，A排除。
向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年。
诉讼时效期间是自权利人知道或者应当知道权利受到损害以及义务人之日起计算，2024年5月20日冯某发现权利受到某旅行社侵害，遂提起诉讼，诉讼时效未满三年，B 排除。
材料中，冯某的姓名权并未受到盗用、假冒等方式侵害，旅行社的不当行为未侵犯冯某的姓名权，C排除。
【易错警示】本题容易因混淆著作权中著作财产权与著作人身权的保护期限而误选A项。
要明确：著作人身权中的发表权和著作财产权是有保护期限的。
其中，著作权属于自然人的，保护期是作者有生之年加去世后五十年。
著作权属于法人或者非法人组织的，发表权的保护期是作品创作完成后五十年；著作财产权的保护期是作品发表后五十年，但作品自创作完成后五十年内未发表的，法律不再保护。
著作权保护期届满，该作品就进入公共领域，任何人都可以免费使用，但作者的署名权、修改权和保护作品完整权仍受法律保护。
13.近年来，A国数据跨境规则出现了一些明显的变化：对于这一变化，下列解读正确的是A．世界多极化使传统国际体系发生了深刻的变化B．维护本国利益不应该成为损害他国利益的理由C．数据要素在各国间的流动是国际分工深化的结果D．该国调整数据跨境规则有利于完善全球治理体系【答案】B【试题立意】本题以A国数据跨境规则出现了一些明显的变化为背景创设情境，涉及的必备知识主要有决定国际关系的主要因素、世界多极化、经济全球化、全球治理等，考查学生信息获取和分析，推理与论证的能力，体现基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，意在培育学生的科学精神，拓宽学生的国际视野。
【解题分析】通过情境材料可知，A国数据跨境规则出现了一些明显的变化。
早些年，因为A国里有大量强大的互联网跨国企业，便采取自由市场逻辑，强调数据的自由流动，让大量数据流入本国。
当前，A国把一些国家和地区界定为限制或禁止流动区域，不允许本国数据流到这些区域，但不反对这些区域的数据流入本国。
A国的做法违背经济全球化经济规律，给全球治理带来新的挑战，不利于完善全球治理体系，选项A、C和D不符合题意。
维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，但是任何国家都不应该以维护本国利益为由侵犯别国的利益，选项B的表述符合题意。
【答题分析】本题难度较小，学生误选主要集中在选项C。
情境材料反映的是某些国家违反市场经济和公平竞争原则逆全球化的行为，误选的学生将“数据要素在各国间的流动是国际分工深化的结果”行为合理化。
14.方言既是一个地区或族群的重要标志，也是乡情乡愁的重要寄托。
方言是被赋予了丰富的文化意义和情感价值的载体，它关联着历史传承、地方认同及文化记忆。
《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化，带火了当地文旅。
某地政府为了活跃地方文化，投资新拍了一部使用方言的电视剧。
如果以上陈述为真，就能合乎逻辑地推出A．有的方言不是乡情乡愁的重要寄托B．某地政府投资新拍的方言电视剧盘活了地方文化C．有的具有丰富文化意义和情感价值的载体是方言D．有的方言影视剧盘活了地方文化，却没有带火当地文旅【答案】C【试题立意】本题以与方言文化相关的背景材料创设情境，涉及的必备知识主要有矛盾律、三段论排理、简单判断换位推理、联言判断，考查学生辨识与判断、推理与论证的能力，体现应用性、综合性的要求，意在引导学生学会运用逻辑思维、遵循推理规则分析问题，提高学生逻辑推理能力涵养科学精神。
【解题分析】本题思考的基点是材料中所有陈述为真，运用相关逻辑知识得出选项中的结论。
本题材料中认为“方言是乡情乡愁的重要寄托”，选项A由此推出“有的所言不是乡情乡愁的重要寄托”.违反了矛盾律。
矛盾律认为在同一时间、从同一方面、对同对象所形成的论断“A”和“非A"，不能断定它们都成立。
因此，由题干无法合乎逻辑地推出选项A。
材料指出，《山沟情》《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化，意为“有的方言影视剧盘活了地方文化”，“某地政府投资新拍的电视剧是方言影视剧”是省略的小前提，选项B推出“某地政府投资新拍的方言电视剧盘活了地方文化”，违背了三段论推理规则。
这里的“方言影视剧”是中项，在大小前提中都不周延，违背了三段论推理中“中项在前提中至少周延一次”的要求。
材料指出，“方言是被赋予了丰富文化意义和情感价值的载体”，该判断是全称肯定判断，不能直接进行换位，换位后需转换成特称肯定判断，选项C“有的具有半富文化意义和情感价值的载体是方言”符合换位推理“前提中不周延的项结论中不得变为用延”逻辑规则，故选项C符合题意。
材料中“有的方言影视剧盘活了地方文化带火了当地文旅”是一个联言判断。
联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，该联言判断才是真的。
选项D“有的方言影视剧盘活了地方文化，却没有带火当地文旅”，其中“没有带火当地文旅”这联言支与材料中的“带火当地文旅”不符，该联言判断为假，故选项D不符合题意【答题分析】本题实测难度相对较小，各个选项虽然涉及较多的逻辑知识，但是并没有直接就逻辑规则的运用进行提问，学生可以凭语言直觉结合选项与背景材料中相关表述进行作答。
本题误选选项B和选项D的学生较多。
选项A和材料“方言是乡情乡愁的重要寄托”是矛盾关系，学生比较容易判断。
误选选项B的原因在于没有明白材料中“《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化”和选项B之间构成一个省略小前提的三段论，而是更多地依靠对文字本身意思表达的理解。
选项D所表达的情况在现实中是可能存在的，但是从材料中并不能得出该结论。
15.“半林残叶戴霜红”，在古人眼里，树叶因“霜打”而变红。
有研究认为，在秋天树叶飘落之前，树木会回收树叶中含有丰富氮元素的叶绿素，随着叶绿素的降解，花青素开始发挥作用，从而使我们看到了红色的树叶，进一步研究发现，某些植物的叶子在春天刚萌发时，也会因为花青素的作用呈现红色。
因此，花青素是树叶变红的关键因素。
材料表明A．“霜”和“红叶”之间存在本质的联系B．秋天的“红叶”是人们主观想象的结果C．研究“霜”和“红叶”的联系运用了求同法D．认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程【答案】C【试题立意】本题以探究树叶变红原因的背景材料创设情境，涉及的必备知识主要有现象和木质的联系、探究因果联系的方法、认识发展的历程等，考查学生辨识与判断、分析与综合的能力，体现基础性、应用性、综合性的要求，意在引导学生运用科学思维认识和分析问题，掌握科学逻辑推理，培养学生的科学精神。
【解题分析】材料中“霜”和“红叶”之间的联系来自古人的俗语，仅仅反映了生活中的现象，它们之间并不存在本质联系，故选项A不符合题意。
秋天的“红叶”是由于在秋天树叶飘落之前，树木会回收树叶中含有丰富氮元素的叶绿素，随着叶绿素的降解，花青素开始发挥作用，这一现象是客观存在的，并不是主观想象的结果，故选项B不符合题意。
求同法是指被考查的现象出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个因素是共同的，那么这个共同因素与被考查的现象有因果联系。
材料中共同的现象是“红叶”，共同的原因是花青素的作用，其他因素如季节、植物种类、地区等都是差异性因素，这种于差异中寻求共同点的方法，即求同法，故选项C符合题意。
思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定或者从其个性中抽取共性的思维活动；思维具体是在思维中把事物各方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。
认识“红叶”的过程是从感性具体到思维抽象的过程，不是从思维抽象到思维具体的过程，故选项D不符合题意。
【答题分析】本题实测难度较大，误选选项D的学生比例较高。
本题考查的知识点有现象和本质、求同法和思维过程。
从答题情况来看，学生一方面是对探求因果联系的方法之一的求同法不理解，另一方面还没有完全掌握认识发展的历程等必备知识。
认识发展是一个从“感性具体—思维抽象一思维具体”的螺旋上升过程，从秋天“红叶”现象探讨树叶变红的必然性联系，是一个思维抽象过程，抽象掉了各种感觉、知觉和表象性的因素，最后发现的是现象背后的本质联系。
而从思维抽象到思维具体强调的是从事物某一方面本质规定性上升到对事物整体本质多样性的统一。
二、非选择题：共4题，共55分。
16.阅读材料，完成下列要求。
甲入职某信息技术公司，约定劳动合同期限为三年。
公司因经营不善，将工资中四个月的工龄补贴部分以消费券形式发放。
该消费券无法提现，只能用于购买公司所属平台商品。
后来甲在工作中严重违反公司的规章制度，公司以此为由解除劳动合同，甲的平台账户中还剩1500余元消费券无法使用和提现。
甲与公司协商，要求公司以现金形式支付工龄补贴差额1500余元，并主张公司解除劳动合同时应该支付相应的经济补偿。
双方协商不成，甲向人民法院提起诉讼。
结合材料，运用《法律与生活》知识，简要分析公司行为和甲主张权益过程中存在的不合理之处。
（6分）【试题立意】本题以用人单位解除劳动合同引发的争议为背景材料，设置了情境化的任务，体现基础性、应用性、综合性的考查要求。
本题涉及的必备知识主要有劳动者权利和义务、劳动合同、劳动者依法维权的途径和方式民事起诉等，重点考查学生运用相关法律知识，结合案例对双方的行为进行辨识与判断，评价用人单位与劳动者的行为是否合法，意在引导学生树立权利意识和法律意识，正确认识、恰当处理职场中的劳动合同纠纷。
【解题分析】近年来，侵犯劳动者合法权益现象时有发生。
本题以用人单位和劳动者发生争议为情境，要求学生运用《法律与生活》知识，简要分析公司行为和甲主张权益过程中存在的不合理之处。
本题情境属于复杂情境。
在回答本题前，学生需要分清公司和劳动者甲两个行为主体，分别指出其不合理之处，还要运用法律知识进行分析。
首先，公司的不合理之处在于将工资中四个月的工龄补贴部分以消费券形式发放，违反了工资应当以货币形式支付给劳动者的法律规定。
其次，就劳动者甲来说，其行为有两处不合理，一是甲在向人民法院提起诉讼之前，没有先向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
根据劳动法律法规，除特定情形外，未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼。
二是甲主张公司解除劳动合同时应该支付相应的经济补偿。
根据《中华人民共和国劳动合同法》规定，严重违反用人单位规章制度的，用人单位可以解除劳动合同。
甲违反用人单位的规章制度被解除合同，无权要求经济补偿。
【答题分析】学生作答的主要问题如下：一是不分行为主体，没有从公司和劳动者两个角度作答。
二是不能从“公司行为和甲主张权益过程中存在的不合理之处”切入作答。
有学生对“公司行为的不合理之处”理解有偏差，认为公司与甲签订的劳动合同有效，不能单方面解除劳动合同，所以要给予甲经济补偿。
部分学生把甲主张的“经济补偿”理解为公司发放的消费券无法提现而应对甲补偿，还有学生认为消费券只能在公司平台购买商品，侵害了消费者的自主选择权。
三是答题过程中，不能用法律用语准确、完整地表述“工资应当以货币形式直接支付给劳动者”、劳动争议必须“先裁后诉”、中在工作中因严重违反用人单位规章制度被解除合同而无权要求经济补偿等内容。
四是部分学生作答不规范，不分层、不分点，缺少逻辑性。
从学生作答情况看，存在的主要问题是审题不清，不理解设问指向的主体、行为和相关知识等内容；基础知识掌握不牢，对必备知识的理解和把握不到位，如“劳动争议应先裁后诉”这样的规定说不清楚，答不出来；阅读、理解和提取有效信息等关键能力欠缺，对试题呈现的情境材料和学科任务解读有误。
教学中，教师应加强对学生审题和规范答题能力的培养，帮助学生强化知识体系的整体构建，比如本题可以从大单元教学理念出发，帮助学生建构“劳动者维权”的相关知识体系。
17.阅读材料，完成下列要求。
随着人员流动性的普遍增强，各类民生保障服务的衔接难题亟需破解。
由于不同地区在经济水平、信息化程度以及政策执行等方面存在差异，社保卡在全国范围内的便捷使用受到了一定制约。
同时，由于缺乏统一的数据标准与共享机制，部门间信息难以有效互通。
人大代表将调研中发现的上述问题向人大反映并提出了相关建议。
政府相关部门在收到人大交办的建议后，进一步加大推进跨地区、跨部门系统互通、数据共享和服务融合的力度，促进社保卡尤其是电子社保卡的跨地域全网通。
个人社保权益单查询、养老保险关系转移、城乡居民养老保险待遇申请……这些原本需要到政务服务中心排队办理的事项，现在轻点手机就能办成。
数据显示，全国电子社保卡领用人数已经突破10亿，开通100余项全国服务和1000余项各省市属地服务，这张“无形卡”发挥出了“大能量”。
结合材料，运用《政治与法治》知识，说明政府部门为什么大力推进电子社保卡的使用。
（12分）【试题立意】“高效办成一件事”是党中央、国务院为了优化政务服务、提高行政效能作出的重大决策部署。
本题以此为背景，选择社会保障卡“一卡通”改革推动居民服务一体化这一事项创设情境，考查学生调用政府全面履行职能、坚持以人民为中心的发展思想、人民代表大会制度等必备知识阐述政府部门为什么大力推进电子社保卡的使用。
本题要求学生聚焦政府部门大力推进电子社保卡的使用，提取有效信息，考查学生分析与综合、探究与建构、反思与评价的能力，体现基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，意在增强学生对国家民生保障服务治理政策的政治认同，培育科学精神，涵养法治意识。
【解题分析】学生解答本题，需要在解构设问、解读情境的基础上调用《政治与法治》的必备知识分析政府部门为什么大力推进电子社保卡的使用，对学生思维品质的要求较高。
第一步，学生要解构设问，把握设问的逻辑，能从行为主体（政府）角度和主体行为（推进电子社保卡）角度两方面分别分析原因。
第二步，学生要解读情境：首先，材料中呈现了“各类民生保障服务的衔接难题”，而大力推进电子社保卡给人民生活带来了便利，这是政府坚持以人民为中心的发展思想，回应民众关切、促进我国社会保障事业发展的要求。
其次，材料中呈现了政府部门进一步加大推进跨地区、跨部门系统互通、数据共享和服务融合的力度，促进社保卡尤其是电子社保卡的跨地域全网通，这是建设智能高效法治政府，优化革新政府治理流程和方式，提高政府服务效能的要求。
最后，材料中还呈现了人大代表将调研中的问题向人大反映并提出了相关建议的信息。
政府相关部门在收到人大交办的建议后，积极作为。
由此可以看出，政府大力推进电子社保卡的使用是采纳人大交办建议，坚持人民代表大会制度，对人民代表大会负责的体现。
学生作答时要以问题逻辑为主导，通过分析结构化的情境提供的条件，调用相关知识，构建符合设问要求的答案。
【答题分析】本题难度适中，作答主要问题如下：不能聚焦设问指向的主体“政府”进行作答，而是从中国共产党、政府、国体等多个角度作答；对情境的解读离开了设问的要求，不是从政府与人大之间关系的角度分析原因，而是泛化地解读材料，分析人大代表的作用和人大的职能。
有的学生甚至不清楚设问的知识范围限定，从经济的角度作答。
从作答情况来看，教学中要进一步强化学生对必备知识的深度理解运用，不能停留在对符号化知识的浅表记忆。
为此，教师要引导学生关注必备知识与生活化情境的关联，如人民代表大会制度在生活中是如何具体体现并发挥作用的；还要指导学生根据设问的要求调用知识，依托情境提供的条件回答问题，将知识转化为能够回答问题的答案，而不是抛开设问泛泛作答。
18.阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出：“我国国情决定了我们不能成为‘诉讼大国’。
我国有14亿人口，大大小小的事都打官司，那必然不堪重负！”我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量。
结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。
（11分）【答案】①掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物，对化解社会矛盾和纠纷的方案进行系统安排，三道防线共同发力。
（4分）（答整体与部分1分）②着重把握主要矛盾，从源头着手构筑三道防线，抓住减少诉讼增量的关键。
（4分）③坚持具体问题具体分析，针对不同情况下诉讼和纠纷的特点，采取相应的措施，加以防范和解决。
（3分）19.阅读材料，完成下列要求。
党的十八大以来，党中央深入推动实施创新驱动发展战略，确立2035年建成科技强国的奋斗目标。
某班同学围绕“如何建成科技强国”的议题搜集了以下材料，开展探究学习。
材料一 近年来，我国科技发展面临着发达国家的封锁打压，在人工智能领域，个别发达国家出于一己私利对我国科技企业实施技术遏制，试图形成人工智能的技术铁幕；以所谓国家安全为由，将人工智能政治化，对他国进行系统性打压，维持数据、算力等方面的垄断，限制其他国家的发展。
但西方的封锁打压并没有阻挡我国科技创新的步伐。
当前，我国科技企业凭借自身努力，通过算法优化突破了技术壁垒、打破了技术垄断，以开源的方式为全球开发者提供了一个低成本、高性能的人工智能开发平台，让人工智能技术成为全人类的共同财富。
材料二 我国仍然属于发展中国家，就技术水平而言，大部分产业处于全球产业链供应链的中下游。
如果我国依赖技术扩散而缺乏原创性技术，长期徘徊于全球产业链中低端，就会导致经济增长进入长期相对停滞的状态，落入“中等技术陷阱”，目前我国还存在地方保护和市场分割、创新要素市场体系不够健全、创新资源相对分散、部分企业创新动能不足等诸多制约我国科技创新的卡点堵点。
唯有打破这些卡点堵点，破除束缚我国科技创新的体制机制障碍，方能将制度优势转化为技术优势，跨越“中等技术陷阱”，抢占科技竞争和未来发展制高点，实现建成科技强国的奋斗目标。
（1）通过分组讨论，同学们认为，中国人工智能的崛起不仅让世界看到了中国科技开放的底气和胸襟，也照见了个别发达国家的自私和蛮横。
结合材料一，运用《当代国际政治与经济》知识谈谈你对这一观点的理解。
（8分）（2）有同学在解读材料二时得出两个结论。
结论1：如果我国要摆脱“中等技术陷阱”，实现经济的可持续增长，就必须加强原创技术研发。
结论2：一旦打破科技创新的卡点堵点，消除了科技创新的体制机制障碍，我国就把制度优势转化成了技术优势，运用《逻辑与思维》知识，分析该同学的解读是否符合推理规则，并说明理由。
（6分）（3）最后，同学们准备结合材料，运用《经济与社会》知识，分析说明我国在建成科技强国过程中如何跨越“中等技术陷阱”，请你帮助他们完成这一任务。
（12分）（总）【试题立意】科技兴则民族兴，科技强则国家强。
党的十八大以来，党中央深入推动实施创新驱动发展战略，确立2035年建成科技强国的奋斗目标。
本题以“如何建成科技强国”为议题创设情境，通过探究活动的方式考查学生综合运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》《经济与社会》知识分析解决现实问题的能力和政治认同等学科核心素养，充分彰显了高考评价体系“一核四层四翼”的精神和要求。
第（1）问【解题分析】本题第（1）问要求学生结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，谈谈对“中国人工智能的崛起不仅让世界看到了中国科技开放的底气和胸襟，也照见了个别发达国家的白私和蛮横”这一观点的理解。
学生需要结合材料把握设问中的两个主体，即个别发达国家和中国，同时从不同层面对两个主体进行分析。
本题要求学生在分析材料时能提取情境中“中国凭借自身努力”“突破技术壁垒”“打破技术垄断”等信息说明中国人工智能的崛起彰显了我国在对外开放过程中始终坚持独立自主、自力更生，坚定不移地增强自主创新能力的底气；能提取“开源方式”“全人类的共同财富”等重要信息，让世界看到了中国推动高质量发展贡献者的胸襟；能提取“个别发达国家封锁打压”、说明中国人工智能的崛起照见了个别发达国家违背经济全球化规律、逆全球化的自私行为；能提取“所谓国家安全为由”“系统性打压”等关键信息，结合霸权主义和强权政治影响的相关知识，说明中国人工智能的崛起照见了个别发达国家违背世界多极化的趋势、推行霸权主义和强权政治的行径。
【答题分析】学生作答的主要问题如下：有的学生离开设问堆砌知识点，但这些知识点与题目设问并不契合。
如很多学生写到了“国家利益是国际关系的决定性因素”，但这不能回答本题的问题。
有的学生没有把握问题的逻辑层次，不能从中国和个别发达国家两个角度作答，仅从中国一个角度作答。
部分学生作答不规范，逻辑不严谨。
教师在教学中要指导学生合理构建知识体系，快速、准确调用必备知识；提升学生学科化阅读理解能力，引导学生以句为单位快速读题、审题、把握关键信息；加强培养和训练学生的思维能力，尤其是问题的逻辑化分解能力，提高学生的思维品质，如本题中能分别从“底气”“胸襟”和“自私”“蛮横”四个层面对中国和个别发达国家的做法展开分析、评价。
第(2)问【参考答案】结论1符合推理规则。
材料二指出，如果我国依赖技术扩散而缺乏原创技术，将导致经济增长停滞，落入“中等技术陷阱”。
这是充分条件假言判断，正确的推理形式是肯前肯后式和否后否前式。
“我国要摆脱“中等技术陷阱”，实现经济的可持续增长”这是否定了后件，那么必然推出否定前件，“就必须加强原创技术研发”，符合充分条件假言推理的规则。
结论2不符合推理规则。
材料二指出，唯有打破这些卡点堵点，破除束缚我国科技创新的体制机制障碍，方能将制度优势转化为技术优势。
这是必要条件假言判断，正确的推理形式是否前否后式和肯后肯前式。
“一旦打破科技创新的卡点堵点，消除了科技创新的体制机制障碍”，这是肯定了前件，不能必然推出肯定后件，“我国就把制度优势转化成了技术优势”。
这一推理不符合必要条件假言推理的规则。
第(3)问【试题立意】本题第（3）问以我国仍然属于发展中国家，大部分产业处于全球产业链供应链的中下游为情境，要求学生通过阅读文字材料，结合我国的社会主义市场经济体制、政府全面履行职能、建设高标准市场体系、贯彻新发展理念等必备知识，运用《经济与社会》知识，分析说明我国在建成科技强国过程中如何跨越“中等技术陷阱”。
本小问综合考查学生信息获取与加工、探究与建构、反思与评价及运用相关学科知识分析和解决现实问题的能力，体现综合性、应用性、创新性的考查要求，意在引导学生正确理解我国的经济政策，培育学生的政治认同和科学精神等学科核心素养，充分彰显高考评价体系的精髓和要求。
【解题分析】本题第（3）问要求学生通过分析材料，说明我国在建成科技强国过程中如何跨越“中等技术陷阱”。
从情境材料提供的信息与学科任务完成之间的关系看，学生需重点关注材料二中提出的“中等技术陷阱”及目前我国还存在诸多制约科技创新的卡点堵点等关键有效信息，需要深刻把握不同经济要素之间的逻辑关系，整合必备知识，结合我国经济发展政策对设问作出富有逻辑性的推理回答。
首先，如果我国依赖技术扩散而缺乏原创性技术，长期徘徊于全球产业链中低端，就会导致经济增长进入长期相对停滞的状态，落入“中等技术陷阱”，因此需要贯彻创新发展理念，不断推进科技创新向纵深发展。
其次，目前我国还存在地方保护和市场分割的情况，因此需要推进全国统一大市场建设，促进知识、技术、人才、资金、数据等要素高效流动，优化创新资源配置。
再次，目前我国还存在创新要素市场体系不够健全，部分企业创新动能不足，因此需要促进创新要素市场化改革，不断完善创新要素由市场决定价格的机制，激发创新主体的积极性和创造力。
最后，我国创新资源相对分散，需要政府履行经济职能，发挥集中力量办大事的显著优势，协调各方利益、整合关键创新资源，将制度优势转化为技术优势。
准确回答本小问，学生既要从情境材料中寻找有效信息，又要从课本大单元架构进行剖析解读，结合《经济与社会》中相关知识进行推理论证和分析说明。
【答题分析】学生作答中出现的问题体现为以下三个方面。
一是知识碎片化，缺乏系统性，逻辑推理能力相对薄弱。
本题情境材料包含中等技术陷阱、产业链、市场体系、地方保护、市场分割、科技创新体制机制等许多经济学概念，学生需要深刻把握不同经济概念之间的逻辑关系，从材料中关键的卡点堵点出发，对设问作出富有逻辑性的推理回答。
学生应针对情景材料中跨越“中等技术陷阱”及其面临的卡点堵点，分别从贯彻创新发展理念、推进全国统一大市场建设、促进创新要素市场化改革、政府履行经济职能四个方面作答。
二是从材料中提取关键有效信息能力不足，答题针对性不强。
部分学生只是简单罗列教材知识，作答内容太多且缺乏内在逻辑联系，不能进行有针对性地分析和解读，甚至有的学生简单抄材料，普遍照搬书本有关“推动经济高质量发展”措施的知识点，缺乏学科核心知识点的理解。
三是审题不清，答非所问，分析说明我国在建成科技强国过程中如何跨越“中等技术陷阱”，不仅要提出措施，还要分析措施作用机制，部分学生甚至错用《哲学与文化》《逻辑与思维》等模块知识作答。
从作答情况看，一是部分学生关键能力欠缺，必备知识难以融会贯通，需要注重基础理论知识学习，精准理解和把握必备知识和核心概念，重点掌握和完善学科知识结构，构建系统知识框架体系。
二是学生短时间内快速审题能力欠缺，思维深度和精度存在不足，需要加强思维培养和训练，提高阅读和理解能力，能够在有限时间内审读问题、提炼材料信息、把握材料和题意主旨，并能找到对应的知识，形成良好的解题思路，从而顺利实现知识逻辑和问题逻辑的相互转换。
三是学生关注时事不够，理论联系实际能力弱，教师可以引导学生关注国家政策变化，尤其是对于和教材有联系的时事与政策要保持一定敏感度。
【说明】5、6、9、12、19（2）的答案、解析来自于网络。
